Personenprofil

Berufliche Laufbahn

• 10/2019 - 03/2020
  Vertretung der Professur für Neuere und Neuste und Didaktik der Geschichte an der TU Dresden (WS 2019/20 und WS 2021/22)
• 04/2018 - 09/2019
  Lehrbeauftragter an der Professur für Geschichtsdidaktik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena
• 01/2011 - 12/2014
  Dissertation "Historische Erinnerungsfeiern in Leipzig im 19. Jahrhundert. Eine geschichtskulturelle Untersuchung am Beispiel Leipzigs." - unter dem Titel: "Historische Feiern im 19. Jahrhundert" im Leipziger Universitätsverlag 20016 erschienen
• seit 01/2009
  Bildungsprojekte zur DDR-Geschichte in Kooperation mit freien Trägern, historische Stadtführungen durch Leipzig zu verschiedenen Themen, zum Beispiel "Auf den Spuren der Friedlichen Revolution"
• 01/2010 - 03/2012
  Promotionsstipendium durch die Studienstiftung mit einer Dissertation zu historischen Feiern im 19. Jahrhundert
• 07/2009 - 12/2010
  Freier Mitarbeiter beim Ernst-Klett-Schulbuchverlag GmbH Leipzig, Redaktion Geschichte
• 01/2008 - 12/2008
  Mitarbeit am BMBF-Projekt: "Religionsfrieden und Modi der Bewältigung religiöser/konfessioneller Konflikte in Ostmitteleuropa (16.-19. Jahrhundert)" am GWZO (Geisteswissenschaftliches Zentrum Geschichte und Kultur Ostmitteleuropas an der Universität
• 01/2002 - 01/2008
  Studium der Geschichte, Soziologie, Politikwissenschaft sowie der Erziehungswissenschaften mit dem Abschluss Erstes Staatsexamen für das Höhere Lehramt an Gymnasien (Studienstipendium der Studienstiftung)
• seit 03/2012
  Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Lehreinheit Geschichtsdidaktik

Gremien Mitgliedschaften

• seit 05/2021
  Auf 5 Jahre gewähltes Mitglied im Akademischen Senat der Universität Leipzig
• seit 05/2021
  Auf 5 Jahre gewähltes Mitglied im Erweiterten Senat der Universität Leipzig

• Geschichtskultur und Gedächtnisgeschichte
• Historische Fest- und Feierforschung
• Public History und Stadtmarketing
• Historisches Lernen und Museumspädagogik
• Schulbücher und Bildungsmaterialien
• Außerschulische Lernorte der historisch-politischen Bildung
• Friedliche Revolution und DDR-Aufarbeitung

• Britsche, F.

  Politische Implikationen des Kalten Krieges auf die historischen Narrationen im Schulgeschichtsbuch der DDR

  In: Flucke, F.; Kuhn, B.; Pfeil, U. (Hrsg.)

  Der Kalte Krieg im Schulbuch. St. Ingbert: Röhrig Universitätsverlag. 2017.

  ISBN: 978-3-86110-630-2
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• Britsche, F.

  Frank Britsche: Ausserschulische Lernorte und Demokratielernen. Didaktische Begleitangebote zum Themenfeld Deutsche Wiedervereinigung. In: Peter Gautschi, Armin Rempfler, Barbara Sommer Häller, Markus Wilhelm (Hgg.): Aneignungspraktiken an ausserschulischen Lernorten. Beiträge zur Didaktik Band 5, Zürich/Wien/Münster 2018, S. 121-128.

  2018.
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• Britsche, F.

  Frank Britsche: Freizeit und Geselligkeit: In: Susanne Schötz (Hg.): Geschichte der Stadt Leipzig Band 3: Vom Wiener Kongress bis zum Ersten Weltkrieg. Leipzig 2018, S. 863-875. [Darin u.a. kritisch zu den Völkerschauen im Leipziger Zoo und Ernst Pinkert]

  2018.
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• Britsche, F.

  Frank Britsche: Leipzig – Stadt der Friedlichen Revolution. Zur Etablierung einer Marke. In: Kenkmann, Alfons; Spinnen, Bernadette (Hg.): Stadtgeschichte, Stadtmarke, Stadtentwicklung. Zur Adaption von Geschichte im Stadtmarketing. Wiesbaden 2019, S. 117-140.

  2019.
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• Britsche, F.

  30 Jahre deutsche Einheit - alles vereint? Themenblätter für den Unterricht der Bundeszentrale für politische Bildung Bonn

  2020
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weitere Publikationen

• Lehrer:innenaus- und weiterbildung im Fach Geschichte
• Seminare zur Historischen Lehr-/Lernforschung
• Zeitgeschichte und Geschichtspolitik
• Historische Bildungsforschung
• Phänomene und Medien der Geschichtskultur
• Exkursionen und für Studierende
• Kooperationen mit Schulen und anderen Bildungsträgern

• Lehrerfortbildungen

  
  

  • Lernen im schulischen Nahraum – Zeitgeschichte zum Anfassen und Streiten
  • Nachkriegsordnungen und Friedensregelungen
  • Herausforderung Frieden
  • Neue Quellen zur deutschen Wiedervereinigung und ihr didaktisch-methodisches Potential für den Schulunterricht
  • Die DDR im Spannungsfeld von öffentlicher Wahrnehmung und unterrichtsdidaktischer Vermittlung
  • Möglichkeiten der Differenzierung im Fokus neuer Methoden historischen Lernens
  • Differenzierung und Individualisierung im Geschichtsunterricht

  
  

• Tagungen und Workshops

  • 1990 bis 2010: Ost und West wächst zusammen oder nicht? Universität Leipzig, 2011
  • Jüdischen Musikern auf der Spur - Didaktische Begleitmaterialien für Lehrerinnen und Lehrer zum Entdeckerpass für Kinder und Jugendliche zum jüdischen Musikerbe Leipzigs (zugleich deutschlandweiter Beitrag zum europäischen Kulturerbejahr 2018 "sharing heritage"), HMT 2018
  • Bild-Macht-Geschichte. Visual History in Praxis und Theorie historisch-politischer Bildung, 2021

• Museale Ausstellungen

  • "Der Feier eine Gasse! – Ausnahmezustand 1859 in Leipzig und Umgebung zum 100. Geburtstag von Friedrich Schiller“ im Schillerhaus Leipzig.
  • (Mitarbeit) "Leipzig auf dem Weg zur Friedlichen Revolution" in der Gedenkstätte "Museum in der Runden Ecke" Leipzig (gefördert u. a. durch die Bundesstiftung Aufarbeitung).
  • "Die Schweden in Sachsen" im Historischen Torhaus 1813 e.V. Markkleeberg unter der Schirmherrschaft der schwedischen Botschafterin in Deutschland I. E. Ruth Jacoby.