Skills for tomorrow
11. Tag der Lehre
Basierend auf den bisherigen Ergebnissen des Prozesses „Skills for tomorrow “ werden beim 11. Tag der Lehre die Kompetenzbereiche „Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)“ und „Digital Literacy“ fokussiert. Die Priorisierung soll eine vertiefte Auseinandersetzung mit beiden Themen ermöglichen, denn sie sind zugleich strategische Handlungsfelder der Universität Leipzig.
Ziel ist es, im Kontext von “Skills for tomorrow” einerseits Gemeinsamkeiten und unterschiedliche Perspektiven hinsichtlich theoretischer Zugänge sowie didaktisch-methodischer Umsetzungen sichtbar zu machen. Andererseits geht es um einen offenen Austausch über Erfahrungen und Lösungsansätze bei der Verankerung der “Skills for tomorrow” in den Curricula.
Programm
- 13:00 Uhr
Eröffnung - 13:30 – 15:00 Uhr
Impulse: Disziplinen im Diskurs
In den Impuls-Sessions werden ausgehend von fachspezifischen Begriffsbestimmungen und Konzepten Umsetzungsszenarien in der Lehre diskutiert.- BNE-Session 1:
Prof. Dr. Immo Fritsche – Fakultät für Lebenswissenschaften, Sozialpsychologie
Dr. Antje Goller – ZLS, Fächerverbund Wirtschaft-Technik-Haushalt/Soziales
Lina Lessing – Green Office
Raimond Schübel – StuRa, Referat für Ökologie
Jun.-Prof. Dr. Daniela Ruß – Fakultät für Sozialwissenschaften und Philosophie, Historische Soziologie - BNE-Session 2:
Prof. Dr. Thomas Bruckner – Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät, Energiemanagement und Nachhaltigkeit
Justin Nemitz – StuRa, Referat für Nachhaltige Mobilität
Katja Schieritz – Green Office
Prof. Dr. Christian Wirth – Fakultät für Lebenswissenschaften, Botanischer Garten - Digital Literacy 1:
Sarah Bischof – ZLS, Digitales Klassenzimmer
Prof. Dr. Alexander Godulla – Fakultät für Sozialwissenschaften und Philosophie, Empirische Kommunikations- und Medienforschung
Lily Landschreiber – StuRa, Referat für Lehramt
David Rennert – StuRa, Referat für Lehre und Studium
Prof. Dr. Stephanie Schiedermair – Juristische Fakultät, Europarecht, Völkerrecht und Öffentliches Recht - Digital Literacy 2:
Prof. Dr. Manuel Burghardt – Fakultät für Mathematik und Informatik, Computational Humanities
Alexander Feige – Fakultät für Chemie, Künstliche Intelligenz in der Theoretischen Chemie
Prof. Dr. Thomas Wendeborn – Sportwissenschaftliche Fakultät, Sportpädagogik
N.N. – Fachschaftsrat - Digitale assistive Technologien
Felix Metscher – StuRa, Referat für Inklusion
- BNE-Session 1:
- 15:00 – 15:30 Uhr
Pause - 15:30 – 16:30 Uhr
Forum: Good Practice im Dialog
Im Forum: Good Practice im Dialog haben Sie die Gelegenheit Ihre Ideen und Projekte an einem Stand vorzustellen. Das kann durch ein klassisches Poster, in Form einer digitalen Präsentation oder durch die praktische Demonstration eines Lehr- oder Lernansatzes geschehen.- Audiovisuelle Impulse für den Aufbau von FDM-Kompetenzen in Studium und Selbststudium
Pia-Lena Baisch – Universitätsbibliothek - KI-gestütztes Rollenspiel für Kommunikations- und Problemlösekompetenz
Michael Barton – Institut für Service und Relationship Management - Inklusive Lehr- und Lernumgebungen
Carolin Demus – Stabsstelle Chancengleichheit, Diversität und Familie (SCDF) - Digitale Nachhaltigkeit in der Lehre (DiNaLe)
Stefanie Falck – URZ/E-Learning - Generierung von Unterrichtsmaterialien mithilfe von Chat-GPT zwecks Fremdverstehens
Mahmoud Fouad – Pädagogische Fakultät, Ain Shams Universität (Kairo), Partnerschaft mit Herder Institut - DigiMok: Das Digitale Mobile Klassenzimmer
Sonja Ganguin – Fakultät für Sozialwissenschaften und Philosophie, Institut für Kommunikations- und Medienwissenschaft - Crazy Gathering for ESD
Martin Gerner – Zentrum für Interdisziplinäres Lernen und Lehren (ZiLL), TU Dresden - SHRIMP: Interaktion und Motivation durch interaktives, dialogisches Lesen im digitalen Raum
Sebastian Herrmann – Philologische Fakultät - Ankommen, Lernen, Teilhaben: Ein integriertes Peer-Teaching-Modul für Erasmusstudierende der Medizinischen Fakultät Leipzig
Laura Hohenstein – Institut für Interprofessionelle Simulation in der Medizin & Skills- und Simulationszentrum LernKlinik Leipzig - Erlebbare Anatomie für Hebammen
Bianca Hünlich – Medizinische Fakultät - Technische und strukturelle Barrierefreiheit als doppelte Dimension inklusiver Hochschulentwicklung
Philipp Klemm – Stabsstelle Chancengleichheit, Diversität und Familie - Peer Power für den Wandel: Mit Studierendenengagement eine nachhaltigere Hochschule gestalten!
Andra Krogmann – netzwerk n e.V. - Entwicklung des digitalen Lernangebots „KIWi-MOOC“ zur Förderung KI-bezogener Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften
Angelina Kuntze – Institut für Wirtschaftspädagogik - Qualifizierung von Tutor:innen mit dem Schwerpunkt Künstliche Intelligenz im Studium
Nicole Mackus – Academic Lab - AI Best Practices in Applied English Language Studies: Student-Led Teaching, Feedback and Curriculum Development
Jolene Mathieson – Philosophische Fakultät, Institut für Anglistik/AELS - Dolmetschen im Gesundheitswesen – interprofessionelle Lehre für Hebammen-, Medizin- und Dolmetschstudierende
Tinka Reichmann – Philologische Fakultät, Medizinische Fakultät - Erfassung nachhaltigkeitsbezogener Lehre
Manuel Rist – Nachhaltigkeitsmanager - Literaturwissenschaft und Umwelt?
Anna Stemmann – Philologische Fakultät, Institut für Germanistik - Grundlagen und Praxis der Digitalen Chemie im Chemie-Studium
Ralf Tonner-Zech – Chemie - Studentische Tutor:innenqualifikation im Rahmen des medizinischen Skillslabs
Felicitas Vogt – Medizinische Fakultät, LernKlinik - Impulse für gute Lehre: Nachhaltig, partizipativ, praxisnah
Kathrin Franke – Hochschuldidaktik Sachsen / Universität Leipzig - Gewahrsein als Ausgangspunkt für nachhaltiges Handeln: Achtsamkeitsbasierte Lehre im Kontext von BNE
Christian Hahn – Erziehungswissenschaftliche Fakultät - ProMeTa: Projekt medizinisches Tandem
Jamie Hilbert – Medizinische Fakultät - „Plogging" als Lehr-Lernformat der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Almut Krapf – Erziehungswissenschaftliche Fakultät - AlgorithMIX - Social Media didaktisch thematisieren und spielerisch reflektieren
Anja Neubert – Fakultät für Geschichte-, Kunst- und Regionalwissenschaft - Multiperspektivische deutsch-arabische Webseite mit Videos zu gesellschaftlich brisanten Themen
Kristina Stock – Orientalisches Institut
- Audiovisuelle Impulse für den Aufbau von FDM-Kompetenzen in Studium und Selbststudium
- 16:30 – 17:30 Uhr
Abschluss